Õppimispuude vs õppimisraskused vs õpihäired - arutelu jätkub

Õpiraskused vs õpiraskused vs SpLD ... segaduses veel? Vaimse tervise ringkondades vaieldakse nende terminite üle endiselt. Mida peate teadma

õpiraskused vs õpihäired

Kõrval: koor



Kas teil või teie on õpihindamise jaoks märgistatud?Ja proovite uurida, kuid leidke end segaduses ja ülekoormatud õpiraskuste vs õppimine keeruline y vs õpihäire? Rääkimata sellest 'SpLD-de' jutust?



Diagnoos valesti?

Sa pole oma segaduses kaugeltki üksi.Ja ei, see pole teie peas - termineid kasutatakse erinevatel veebisaitidel ja erinevates organisatsioonides tõepoolest erinevalt.

Püüdes määratleda õppimisega seotud probleeme, sealhulgas keelt? Pigem irooniliselt on tööstus ei saa nende sõnades kokku leppida.



Peamised segadused tekivad:

  • puue vs raskused
  • raskused vs raskused vs häired
  • raskused vs erinevus.

Kuidas see segadus tekkis?

Segaduse põhjus on järgmine:

  1. Erinevad riigid kasutavad termineid väga erineval viisil, eriti Ameerika versus Ühendkuningriik.
  2. Erinevatel diagnostikakäsiraamatutel on erinevad lähenemisviisid, peamiselt DSM-V (Ameeriklane) ja RHK-10 (ülejäänud maailm).
  3. Organisatsioonid ja tervishoiutöötajad ei kasuta sageli diagnostikakäsiraamatutes välja toodud terminoloogiat. Psühhiaatrid tee, psühholoogid ja organisatsioonid mitte.
  4. Õpi- ja arenguhäirete ning raskuste valdkond on endiselt uus ja kasvav, nii et uus teave võib muuta praegust terminoloogiat ja seada selle kahtluse alla.
  5. Mängus on ka poliitika, mille vastu paljud protestivadpraeguse terminoloogia negatiivsed varjundid.
  6. Selle üle vaieldakse endiselt, kas õpiraskused peaksid olemaiseseisvad diagnoosid. Jah, tõesti.

Ameerika vs Ühendkuningriik

õpiraskused vs õpierinevus

Kõrval: Walt Stoneburner



Ameerika Psühhiaatrite Assotsiatsioon püüab lahendada erinevaid terminoloogilisi segadusi selle leht spetsiifilise õpiraskuse kohta , selle valitud silt. Kahjuks on neil kõigil võimalik teha selgeks, et see on vanematele mõeldud rägastik. Nad ütlesid:

„Märkus terminoloogia kohta: spetsiifiline õpihäire on diagnoosimiseks kasutatav meditsiiniline termin. Seda nimetatakse sageli „õpiriskeks“. Õpiraskused on mõiste, mida kasutavad nii haridus- kui ka õigussüsteemid. Kuigi õpiraskused ei ole täpselt konkreetse õpihäire sünonüümid, võib keegi, kellel on diagnoositud spetsiifiline õpihäire, eeldada, et vastab õpiraskuste kriteeriumidele ja tal on föderaalselt tunnustatud puude õiguslik staatus, et saada majutust ja teenuseid koolis. Mõiste „õpierinevus“ on populaarsust kogunud termin, eriti kui rääkida lastega nende raskustest, kuna see ei tähista neid kui „häiritud“.

Vaatamata selgusekatsele kutsuvad paljud USA saidid düsleksiat, näiteks„õpiraskused“. Siin Suurbritannias ei peeta seda kunagi puudeks, vaid raskuseks.

Nii et kui elate siin Ühendkuningriigis, võib üldine Google'i otsing näidata Ameerika saite,mis võib pakkuda mitte ainult erinevat terminoloogiat, vaid ka Ühendkuningriigis puuduvaid diagnoose, näiteks mitteverbaalne õppehäire, mis kuulub siin.

Õpiraskused vs õpiraskused Suurbritannias

Leiate erinevaid termineid, kuid üldiselt on endiselt nii, et Ühendkuningriigi peamist erinevust peetakse üheksintellekt ja toimetulek.

Nagu ütleb vaimse tervise fond, on „õpiraskuste ja õpiraskuste eristamine üsna keeruline küsimus… õpiraskused ei mõjuta üldist intelligentsust, samas kui õpiraskused on seotud üldise kognitiivse häirega”.

Nii et õppimise raskus tähendab, et võite võidelda, kuid saate siiski hakkama saadahakkama saama ja iseseisvat elu elama.

Õppimispuude mõjutab intellekti niivõrd, et te ei saa hakkamaiseseisvalt, kuid vajavad igapäevaelus tuge.

Muidugi on probleem ka see, et iga inimene avaldab õpiväljakutset erinevalt. Mõne jaoks võib see nii ollaolla leebe ja juhitav, teiste jaoks raske.

Mis võib ühe inimese jaoks olla õppimisraskus, võib teise poole puude määratlemise poole kalduda!

Ja siis tulid SpLD-d

Igal inimesel ilmnevad õpiraskused erinevalt. Ja paljud diagnoosid kattuvad. Võib öelda, et teil on düsleksia ja düsgraafia.

Seetõttu kipuvad hariduspsühholoogid nüüd kasutama „spetsiifiliste õpiraskuste” katusdiagnoosi ehk SpLD-d.

Püüdes olla positiivsem,mõned heategevusorganisatsioonid ja organisatsioonid tõlgivad selle „spetsiifilisteks õpierinevusteks“raskuste asemel.

Mis on Ühendkuningriigis „õpiraskus“?

raskused vs häired vs puue

Kõrval: Silmast silma rahvuslik

Teine segaduse küsimus on selles, mis on ja mida ei loeta õpiraskuseks.

Kõige tavalisem on düsleksia ja seejärel düsgraafia. Düskalkulia oli algul ainult ameerikalik termin, kuid nüüd on seda isegi mainitud NHSi düsleksia leht .

Düspraksia on nüüd sageli kaasatud SPLD-ks, kuigi kliiniliselt pole see õppimisraskus, vaid aarendavhäire, nagu (mis sisaldab Aspergeri sündroom ).

Tähelepanu puudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) ei ole ka kliiniliselt õpiraskus, kuid on sageli loetletud koos teistega.

Aga mitteverbaalsed õpiraskused ja sellega seotud kuulmisprotsessi häired? Need onAmeerika diagnoosid, mida praegu Ühendkuningriigis ei tehta. Teie lapsel diagnoositakse sagedamini kui autismi spekter .

Lisateavet selle kohta leiate meie leheltühendatud artikkel, Õpiraskuste tüübid “.

Mida NICE ütleb?

Riiklik tervishoiu ja hoolduse tipptaseme instituut (NICE), mis on Ühendkuningriigile kõige lähemal omaenda diagnostikakäsiraamatule, otsustas mitte astuda.

NICE tegeleb ainult õpiraskustega, kus iseseisvus on mõjutatud. Nad ei avalda mingeid juhiseid õpiraskuste, isegi düsleksia diagnoosimiseks ega raviks.

Jällegi arutavad mõned Ühendkuningriigis endiselt, kas düsleksiat tuleks pidada iseseisvaks diagnoosiks. Tulise arutelu tulemuseks oli nüüd kuulus roosipaber Ühendkuningriigi valitsuse düsleksia sõltumatu ülevaade, mille viis läbi Sir Jim Rose, mis sisaldab endiselt kasutatavat ametlikku määratlust.

Ja kuidas on kuningliku psühhiaatrite kolledžiga?

RC Psych ei aita terminoloogias segadust tekitada. Kuigi nad kasutavad õpiraskusi nagu teised asutused ja heategevusorganisatsioonid, kasutavad nad sedaseejärel kasutage 'konkreetset õpiraskust', mida teised asutused peavad 'õpiraskusteks'.

Võib-olla, kuna NICE pole sisse astunud, lähevad nad ametliku tähtajaga alates Maailma Terviseorganisatsiooni diagnostikakäsiraamat ICD-10. Psühhiaatrid peavad vastama ametlikele diagnostikakäsiraamatutele, kuna need juhendid pakuvad koode, mida kasutatakse ravimite väljakirjutamiseks ja kindlustusnõuete menetlemiseks.

Keele ja neurodiversiteedi poliitika

õpiraskused vs õpiraskused

Kõrval: Topelt-M

Viimane väljakutse õppimise sõnavarale on need, kes tegelikult elavad õpierinevustega,ning neid toetavad ja esindavad heategevusorganisatsioonid ja organisatsioonid.

Tervisetööstust on kutsutud üles valima negatiivseid silte, mis panevad inimesed vähem kui valguse alla.

See liikumine nõuab, et sõna „raskus” ja „puue” kaoks täielikult nende kasukstermin ‘neurodiversum’.

kannatab paranoia all

Niisiis, kuidas ma saan rääkida oma või oma lapse õpierinevustest?

Õpiraskused pole nii tükeldatud ja kuivatatud, kui kõik sildid võiksid oletada. Sageli on palju kattumisi. Lisaks avaldub iga inimene õppimisraskusi erinevalt.

Näiteks võib üks düsleksiaga inimene lugeda lugemist võimatuks, kuid suudab väga hästi meelde jätta. Teisel võib olla meeldejätmine väga raske, kuid ta oskab oma teksti läbi arvata.

Jällegi kalduvad enamus psühholooge, aga ka heategevusorganisatsioonid ja organisatsioonidSpetsiifiline õpiraskus ehk SpLD.

Aga use keel, mis tunnebjust teie jaoks. Tähtis pole mitte see, kuidas te seda nimetate, vaid see, et võtate ühendust ja saate tuge ja teavet, mis aitaks teil või teie lapsel oma potentsiaali saavutada.

Kas soovite oma või teie lapse jaoks õpiraskuste hindamist? pakub nüüd hariduspsühholooge Londoni kesklinnas. Kas vajate vanemate tuge? Leidmiseks kasutage meie broneerimissaiti .


Kas teil on endiselt küsimus puuete õppimise või õppimisraskuste kohta? Küsige allpool olevast kommentaarikastist.